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小学作业“绑”家长 参与多少算合适?

2017-10-22 19:45

  教读“三拼音节”,学会体操然后教给孩子,检查孩子眼保健操是否做得规范……连日来,记者从广州多所小学了解到,很多家长表示,课堂教育延伸到家庭中,家长也被“”到孩子的作业中。对此,有教育专家称,学校和家庭的责任应该明确,学校的责任是专业学习的教育;而家庭的责任应偏重于保育、养育及提高孩子的生活能力。

  知道“三拼音节”是什么吗?家住越秀区福今的欧女士一开始还真不知道。孩子上小学一年级的她,发现老师布置的家庭作业中有一项是“注意孩子三拼音节的发音”。欧女士开始看不懂,后来看老师给出的说明才明白。欧女士说,孩子上一年级,她也跟着长知识了。她介绍,家庭作业要花上一到两个小时,语文主要是写拼音和字;数学则是写数字,做加减法;不定期都有试卷要做。“让家长参与的主要有发音、等。”她表示,目前花在这的时间较多,但她“痛并快乐着”,凡事亲力亲为。

  孩子在越秀区某省一级学校就读的周女士也说,其实花在孩子家庭作业上的时间不少,“孩子今年上一年级,第一次测验后,老师要求孩子回家进行反思,哪里做得好,哪里做得不够,记录在试卷上。可是孩子处于写字不多的阶段,最后都是家长引导反思,孩子、家长记录。”周女士说,这样的做周围很多家长反感,但她表示理解,“一个班40多个孩子,老师不可能每个孩子都做到很了解,而最了解孩子的莫过于家长。”

  听写、陪读、检查、对错、签字,已经是小学生家长们司空见惯的家庭作业了。然而,最近除了这些常规的作业,一些小学生家长们反映,连体育作业等也开始入侵家庭,让他们很是头大。

  窦女士的孩子在越秀区一省一级小学就读,今年刚上一年级。最近,窦女士发现作业登记本上还有体育老师布置的作业,叫做“希望风帆”。窦女士不明白,问女儿是什么,女儿咿咿呀呀说不清楚。后来,窦女士上网搜索才得知,作业是叫“小学生第三套体操希望风帆”。原来,学校是让家长学会这套体操后,再手把手教小朋友。窦女士反问,这些不应该是在课堂上老师教的吗?

  家住越秀区东山口的黄女士,孩子已经上四年级了,“一年级时留的作业是‘七彩阳光’(体操),三年级是‘希望风帆’。就是让家长下载视频,先学会再教小孩。”黄女士说,自从孩子上学后,她几乎没有了个人时间,下班后大部分时间都在协助孩子完成作业。

  记者了解到,不少学校都曾留过类似的家庭作业。至于原因,大致包括两方面,体育课时碰到天气不好,学生没机会到操场上学习体操;还有就是学校的体育课时间有限,很多孩子在课堂上没学会,于是布置给家长。对此,有的家长表示能够理解,认为有些孩子本来动手动脚的能力相对较差,家长帮助其学习也是应该的。但也有家长认为,孩子交给了学校,就应该在课堂上完成。

  “向左转,向右转。”这样的军训口号最近常在家里被叫响,欧女士说,孩子所在的学校一年级有军训,开学的前两、三周都有军训课,每周两天。“军训时也有作业,学校要求回家后家长训练孩子这些”。她介绍,小学一年级,有些孩子左、右都分不清,因此在家多训练也是必要的。

  学校布置的作业不仅有这些,眼保健操、跳绳也在其中。“我在校讯通上收到的作业,就有对照眼保健操的视频,看孩子做得是否规范。还有每次跳绳能跳多少下,记录后在网上登记、签字”。周女士说,学校布置跟学习成绩有关的作业她能理解,做眼保健操也能放松眼睛。但对于跳绳,她则有点想不明白是出于什么考虑,每天完成正常的作业后,还要跳绳。然而据了解,虽不是强制要求的硬性指标,但大多数家长都会执行。

  番禺大石某学校的淘老师从事了多年的语文教育,她介绍,现在教育的大是老师之间存在评比、学校与学校之间存在竞争,因此老师会尽量把学习的时间拉长,这自然会占用孩子回到家中的时间。“一个班级40至50人,老师不可能对每个学生一对一进行,家长可以在家里做到,因此老师会希望家长协助孩子的学习;另一方面,家长之间也存在竞争,愿意接受学校委托给家长的协助。如果所有家长都不愿意的话,学校也布置不下去”。

  天河区员村某学校的罗老师也坦言,要求孩子回家让家长参与协助孩子学习的情况确实很普遍。“并没有强制性,因为无法检查。但很多家长乐于参与,现在都是独生子女,家长也都会花很多精力在孩子身上”。

  教育专家、广东省人民督学李伟成称,对于孩子的教育,学校和家庭的责任应该明确划分,“学校的责任是课堂学习教育;家庭的责任则更加偏重于保育和养育,提高个人的生活能力”。至于如何划分,李伟成表示,比较复杂的专业教育项目的教学应该是学校完成的,诸如体操教学、学习任务的检查,实际上是属于学校的责任,“不过,有家长乐于参与当然可以,但学校不能是硬性要求”。

  此外,他提醒家长,孩子的身体健康和日常行为习惯的养成以及应对生活的能力,应该由家庭更多地承担。家长不宜过度地关注学校教育,过度的关注参与反而会让孩子产生对学习的反感。如果家长发现孩子因为过多的家庭作业产生压力,应和老师加强沟通,共同反思,从而找到最适合培养孩子的方法。